Su "Dislessia" l'importanza della visione nell'apprendimento della lettura

L'attuale numero di “‘Dislessia”, prestigiosa rivista edita dalle Edizioni Erickson, in uscita in questi giorni comprende un corpus di articoli che ha lo scopo di delineare, alla luce delle conoscenze attuali, il ruolo e l’importanza della visione nell’apprendimento della lettura. In questi anni varie ricerche hanno esplorato il ruolo dei processi visivi nella genesi delle difficoltà di lettura e hanno evidenziato il rilevante, insostituibile ruolo di alcune abilità visive nelle prime fasi dell’apprendimento della lettura da parte del bambino. La qualità e l’ampiezza degli approfondimenti pubblicati su “Dislessia” prefigura vari percorsi di approfondimento ed è stata favorita dalla concomitanza di alcuni positivi fattori. Anzitutto lo svolgimento della Consensus Conference sui DSA, realizzata dall’AID nel 2006, i cui positivi effetti sulla collaborazione multidisciplinare stanno continuando attraverso il lavoro del ‘Panel Interassociativo sulla verifica e l’aggiornamento della Consensus Conference sui DSA’. Inoltre l’accresciuta competenza scientifica e professionale degli ottici-optometristi italiani, effetto dell’introduzione in Italia (a partire dall’anno accademico 2001-2002) dei Corsi di Laurea in Ottica e Optometria in varie sedi universitarie. Infine l’attenzione e la lungimiranza dei responsabili scientifici di ‘Dislessia’, che hanno individuato e dato spazio a questo tema ponendo le basi per nuovi approfondimenti e stimolando clinici e ricercatori a approfondire ulteriormente e più compiutamente il ruolo della visione in quella complessa e affascinante capacità degli esseri umani (riconoscer le parole e il significato che il loro progredir sottende) che costituisce la lettura.   La rivista ha riservato sul numero diffuso in questi giorni uno spazio dedicato alla relazione tra capacità visive e apprendimento